益升人文学院
标题: 世界级信息类大赛重磅来袭｜Do your：bit 2021全球挑战赛中国赛区开始报名！ [打印本页]
作者: admin 时间: 2020-12-24 14:18
标题: 世界级信息类大赛重磅来袭｜Do your：bit 2021全球挑战赛中国赛区开始报名！
让成绩优异的同学，在专业上有不可撼动的优势，冲进名校！
对传统基础学科成绩普通的同学，提供可以弯道超车的机会！
省教育考试院印发《关于2020年委托省命题地市初中学业水平考试时间安排的通知》（粤考院办〔2019〕98号）对中考部分科目考试时长作了相应调整。
为更好地与高考新方案对接，本着大稳定、小调整的原则，结合我市实际，经研究，市教育局决定从2021年起对我市中考部分科目分值进行相应调整。现将《中考部分考试科目分值调整方案》公布——中考新增：信息学。
【全球大赛获奖如何助力世界名校、新高考升学】
从高考“强基”一以贯之的高中科技班、创新班，初中信息班开设。强基计划的利好：
1、高校进行专门培养，为国选才，为国家重大战 略领域输送后备人才。（实行小班化、导师制，本硕博衔接培养等）。
2、明确心仪专业，在目标驱动下，有助于考生 提升自己的考前状态。
3、有机会以较低高考分数，被名校录取。强基计划综合成绩满分100分。
其中，高考成绩（折算成百分制）占综合成绩 的85%；考核测试成绩占综合成绩的15%。
【新高考“新”在哪里？】
1、评价标准更新：由“一元评价标准”更新为“多元评价标准”。
2、何为“一元评价标准”？高考成绩，一锤定音。
3、何为“多元评价标准”？除了高考成绩以外，还有其他评价参数，共同构成评价标准体系。
【从原来的“学校优先”到“专业优先”，考试成绩的加分项】
1、高考成绩预估600分+，在五大学科竞赛中获得全国决赛二等奖级以上奖项的考生；
2、强基计划、综合评价是一种多元评价的升学路径
01
Do Your：bit介绍
【全球顶级高科技企业和大学共同研发】
micro:bit是由英国广播电视公司(BBC)联合微软、三星、ARM、麻省理工学院、国兰卡斯特大学等合作伙伴共同完成研发的一款专为青少年编程开发的智能微型电脑。
全世界60多个国家的学生学习的STEM课程，micro:bit被誉为英国BBC近30年来期望最高的教育项目，也是STEM教育在硬件编程方面的最好体现之一 。目前，在全球包括英国、美国、加拿大、荷兰、日本、中国台湾在内的60多个国家和地区，2000万青少年都在使用micro:bit学习编程。
02
Do Your:bit赛事介绍
do your:bit是BBC、 micro:bit基金会组织的一个针对8-18岁青少年编程创作的全球性挑战赛。比赛主题来源于联合国颁布的17个全球可持续发展目标，旨在让孩子使用micro:bit,将技术与创造力结合起来，为我们今天面临的全球性问题提出一个解决方案。
do your:bit 全球参赛选手通过线下创作，线上提交作品视频及相关文档。
第一阶段：由各国赛区选拔，决出各个国家的优胜队伍；
第二阶段：由各个国家选拔出来的优胜队伍进行全球对决赛。中国赛区设立一、二、三等奖；
第三阶段：由全球专业评审在线评选最终获奖作品，大赛的优胜者由BBC做全球播报；
2021年do your:bit世界各地的获奖者将获得全新的micro:bit产品和精选的micro:bit配件，亚军和季军也将获得新的micro:bit产品及配件套装。
03
Do Your:bit课程特点
【把整个世界当作一所学校，把各个国家当作一个班级，让孩子今天的教育，预见创建自己的未来！】
教育行业有着不断更新迭代的过程，
教育1.0时代，是一模一样的学习工具，标准统一的学习方式，和自上而下的学习目标。
老师和学习者是有着明确的等级划分的，学习者就像一个被动的信息接收器，老师则是全知全能的输出者。这种教育模式被称为“工厂教育”
这就是部分城市正在经历的教育2.0时代。此时，“教育公平”指的是适合每个个体不同的学习工具和学习方式、朝向标准统一的学习目标。
而如今，教育3.0时代正在逐渐发生，与之相对应的教育模式是社会化学习。这种模式鼓励并支持学习者成为学习的网络联结者、内容创造者、体系建构者，老师就像是社群中的向导。
在这样的学习状态下，每个人都有权利和能力在社群中创造自己独特的学习体系和学习节拍，同时通过自己的智能和产出，丰富并拓展社群本身。
《2020年全球创新指数》
中国在国际三大国家创新能力评价体系中排名情况（2013-2020）
高考“强基计划”
中国实施创新驱动发展战略的国策，高考“强基计划”选拔的学生：
“基础学科感兴趣，有志于科研的研究型人才，有志向、有兴趣、有天赋的青年学生”，以“德才兼备、领袖 气质、家国情怀”为成才目标的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。
（摘自《中山大学强基计划招生章程》）
04
do your:bit全球挑战赛的优势——国际顶尖机构联合主办
BBC英国广播公司
联合国儿童基金会Unicef
雅思主办方英国文化协会
英国ARM公司
05
课程介绍
执行MIT的STEM课程构建，以项目为中心的跨学科探究型学习体系：
第一阶段：导师做项目创立的指导，学生完成：
1、你的解决方案是什么？
2、你为什么创造该作品？
第二阶段：
1、学习micro:bit编程
2、团队用micro:bit完成作品创作
第三阶段：
1、学习作品录制方法
2、录制作品演示视频
第四阶段：作品呈现：
1、提交一篇500字作品图文介绍文档（需要中英文）
包含如下内容：
你的解决方案是什么？
你创造了什么作品？
你为什么创造该作品？
你创造该产品可以用来做什么？
你的作品是如何来工作的？
2、提交1个作品原型代码文件（.hex）或纸质原型
3、提交作品演示视频或图片（1分钟以内）
第五阶段：作品申请著作权
06
收获:新一代科技型人才能力重构
MIT新一代科技型人才必备12种思维能力:
(1)学习如何学习(Learning how to learn)是指学生利用一定的认知方法主动思考和学习。
(2)制造(Making)指新工科人才发现和创造出不存在的技术人工物的能力。
(3)发现(Discovering)指通过采取探究、验证等方式促进社会及世界知识更新，并能产生新的根本性的发现和技术的能力。
(4) 人际交往技能(Interpersonal skills)指能够与他人合作并理解他人的能力，包含沟通、倾听、对话、情商、参与和领导团队的工作等。
(5) 个人技能与态度(Personal skills and attitudes)包含主动、有判断力、有决策力、有责任感、有行动力、灵活、自信、遵守道德、保持正直、能终身学习等。
(6)创造性思维(Creative thinking)指通过深入思考，能够提出和形成新的、有价值主张的思维。
(7)系统性思维(Systems thinking)指在面对复杂的、混沌的、同质的、异质的系统时，能够进行综合性全局性思考。
(8)批判与元认知思维(Critical and metacognitivethinking)指能够通过对经由观察、体验、交流等方式所收集到的信息进行分析与判断，以评估其价值及正确度的思维。
(9)分析性思维(Analytical thinking)指能够对事实、问题进行分解，运用理论、模型、数理分析，明确因果关系并预测结果。
(10)计算性思维(Computationalthinking)指能够把基础性的计算程序(例如抽象、建模等)以及数据结构、运算法则等用于对物理、生物及社会系统的理解的思维。
(11)实验性思维(Experimental thinking)指能够开展实验获取数据的思维，包含选择测评方法、程序、建模及验证假设等内容。
(12)人本主义思维(Humanisticthinking)指能够形成并运用对人类社会及其传统、制度以及艺术表达方式的理解，掌握人类文化、人文思想、社会政治经济制度知识。
07
比赛主题
2021年do your:bit全球挑战赛现已经正式开启，今年的主题依然是从联合国颁布的全球可持续发展的目标中选取，以身心健康（第3个目标）和气候行动（第13个目标）为比赛主题。
【主题一：身心健康】
它旨在让世界各地的人都能够保持健康。倡导科学饮食与定期锻炼的健康生活方式；减少空气污染以及控制疾病的爆发，从而保证大家身心健康，让我们所生活的世界更令人安心。
比赛任务一：疫情中的社会福利(时长-10分钟)
在这项活动中，学生们应该讨论COVID-19疫情期间的社会健康情况。
比赛任务二：健康与社会福利(时长-15分钟)
在这项活动中，学生将探讨健康和社会福利的重要性，以及实现目标3的想法与实践。
比赛任务三：个人健康和社会福利目标(时长-15分钟)
在这项活动中，学生将制定个人健康计划。
【主题二：气候行动】
气候行动涵盖内容广泛，包括限制导致气候变化的污染，以及增强我们抵抗气候变化影响的能力，例如某些地区的暴风雨和洪水，其他地区的干旱。
比赛任务一：青少年气候活动(时长-15分钟)
在这项活动中，学生将关注气候变化。
比赛任务二：地球如何变化(时长-15分钟)
在本活动中，学生将使用GoogleEarth时移来探索地球的变化。
比赛任务三：我的住所发生了什么变化(时长-15分钟)
在这项活动中，学生将利用GoogleEarth时移来探索他们居住的地方是如何变化的。
08
比赛规则和比赛时间
8-14周岁的参赛选手需要提交一个想法来解决实现全球目标的问题，并创建一个纸质原型来解释这个想法，或者使用micro:bit设计和制定解决方案，以解决实现全球目标的问题。
15-18周岁的参赛选手需要使用micro:bit设计和制定解决方案，以解决实现全球目标的问题。作品功能性完整，最好能够运用到实际的场景中。
★提交一篇500字作品图文介绍文档（中英文均可），包含如下内容：
你的解决方案是什么？
你创造了什么作品？
你为什么创造该作品？
你创造该产品可以用来做什么？
你的作品是如何来工作的?
★提交1个作品原型代码文件（.hex）或纸质原型
★提交作品演示视频或图片（1分钟以内）
09
国际赛事——含金量高
★获得国际认证能力证书（世界级认证 + 中国区证书）
★有机会申请软著专利权（作为高科技人才凭证，对未来国内国际升学、就业受用终生）
★有机会接触最前沿的科技
★通过比赛拓展全球视野
★帮助人类解决实际问题
10
师资队伍——双师授课（AI外教+中文助教）
李博士
益升国际教育有限公司创始人
澳洲悉尼科技大学人文科学博士
哈佛大学法学院推荐中国教育专家
中国妇联华瑛女性创业中心导师
广东省留学协会高端留学及就业指导委员会副主任
广东省人力资源研究会副会长
广东省初高中学业及生涯规划专业委员会主任
Chris老师（计算机硕士）
超8年的计算机与英语教学经验，拥有中国国家软件著作权，精通Microbit、Scratch、Python等编程语言。
16岁学编程，硬件设计比赛一等奖以及六个不同方向的计算机证书：数据库设计、网络设计、UI设计等。STEM课程研发。支持IELTS授课老师，阅读满分，口语8.5的同时会说一口流利的中文，拥有电影以及动画制作经验。
CHIA E. TUNGOM
（管理科学与经济决策博士）
CHIA E. THNGOM一直从事IT与教育相关的工作，STEM课程研发支持。
擅长计算机和编程：Python，Numpy, Pandas, PyTorch, 拥有STEM教育经验，对数据分析有独特的见解。
Grace 苗苗老师
美国哥伦比亚大学社会工作及社会企业管理硕士；
加州大学洛杉矶分校传媒本科；
美国斯坦福大学幼儿编辑助教；
清华大学终身学习实验室硬核科技助教；
加州伯克利国家科学基金项目研究员——编程教育及人工智能研究；
哥伦比亚大学社会工作学院——养老照护研究；
UCLA 传媒部门 NewsScape 新闻数据库管理者，管理来自 50+全球新闻媒体的 200,000+ 视频数据档案。
Mike老师
美国斯坦福大学、耶鲁大学 MBA 项目 offer获得者；
英国牛津大学赛德商学院访问学者；
美国加州大学洛杉矶分校传媒与历史本科；
美国国家地理制作人——为欧盟各国世界文化遗产地制作40+宣传视频并管理多个联合国教科文组织社交媒体账号；
美国最大演唱会推手 Live Nation 市场营销实习生——管理并推广碧昂斯、泰勒斯威夫特、贾斯汀比伯、麦当娜等巨星世界巡回演唱会；
| 欢迎光临 益升人文学院 (http://ezgoai.com/) |
Powered by Discuz! X3.2 |
